:教科版四年级科学下册《电路出故障了》教案

教科版四年级科学下册《电路出故障了》教案

教学目标： 1. 经历思考电路出故障的各种原因的分析活动过程。 2. 学习做一个电路检测器。 3. 经历用电器检测器检测故障电路的活动过程。

教学重点：学习做一个电路检测器。

 教学难点：经历思考电路出故障的各种原因的分析活动过程。

教学准备：每个小组2-3个小灯泡、电线若干、电池、电池盒、小灯座、坏的灯泡、没有剥皮的电线、废电池、形成断路的电池盒；每个小组一套做电路检测器的材料。教师准备一张电路检测器的挂图。科学文件夹。

 教学过程：       

一、引入：     出示一个能使小灯泡发光的串联电路，说一说电流是怎样流动的。      出示一个不能使灯泡发光的有故障的电路，提出问题：灯泡为什么不亮了？  

  二、探究内容：     1、什么地方会出故障。（1）分组试一试本组的灯泡能不能亮？ 电路中，连接两个灯泡会亮，但是连接三个灯泡就不亮了；电路中，连接两个灯泡就不会亮；电路中，连接一个灯泡也不会亮。     （2）分析思考：是不是电路出故障了？分析猜想：电路中那些地方出故障了？整理记录：在科学文件夹里记录分析和猜想。 讨论交流：全班有多少种分析和猜想。 2、做个电路检测器。（1）讨论：可以用什么办法来检测有故障的电路？ 检查法：检查电路中的连接是否好。替换法：用另外的灯泡、电池来替换电路中的材料，看看灯泡是否能亮。（2）做一个电路检测器。 指导学生做一个电路检测器。检验电路检测器是否可以用。 （3）制定检测计划。 （4）用电路检测器查找故障产生的原因。边检查有故障的电路，边做记录。数一数电路中一共有几个地方出故障了。 （5）讨论交流。 A．四人小组合作，把自己小组的检测办法告诉大家，边说边演示。 B．进行集体的评价。 3、排除故障，使小灯泡亮起来。 4、注意