:一年级语文下册《小壁虎借尾巴 》教学设计

一年级语文下册《小壁虎借尾巴 》教学设计

教学目标：

[知识与技能]

１、在阅读的基础上，认识本课生字及词语，会写“河”字。

２、通过阅读课文，了解小壁虎尾巴可以再生的特点及小鱼、老牛、燕子尾巴的用途。

3、通过阅读理感悟体会小壁虎、小鱼、老牛、燕子的不同心情，能根据自己的体会，正确、流利、有感情地朗读课文。

[过程与方法]

１、在了解小鱼、老牛、燕子尾巴不同用途的基础上，学习用“因为……所以”说出他们不把尾巴借给小壁虎的原因。

2、用“先……然后……最后……”的句式说出小壁虎借尾巴的经过。

3、通过学生查资料，了解其它小动物尾巴的用途。

[情感态度价值观]

通过朗读课文，知道与别人交流要有礼貌。

教学过程：

<!--[if !supportLists]-->一、<!--[endif]-->复习引入

认读生字新词

二、深入学习，读议课文

   1.看图，听第3至第5自然段的课文录音。

    （1）思考：小壁虎向谁去借尾巴？

    附图{图}

    （2）用“先……然后……最后……”连起来说一句完整的话。

    4.读议第3至第5自然段。

    学习第3自然段。

    （1）用引读法让学生理解第3自然段每句话的意思和叙述顺序。

    教师引读：小壁虎爬到哪？→看见谁？→他怎么说？→对方怎么回答？