:三年级品德与社会下册《公共场所的文明》教学设计

三年级品德与社会下册《公共场所的文明》教学设计

教学目标：

情感：引导学生懂得爱护公共设施，遵守公共秩序的意义，使学生愿意通过自己的努力争做文明小公民。

知识：知道如何爱护公共设施，如何遵守公共秩序。

能力：培养学生初步判断是非的能力。

教学重点：

引导学生懂得爱护公共设施，遵守公共秩序的意义，使学生愿意通过自己的努力争做文明小公民。

教学难点：

知道如何爱护公共设施，如何遵守公共秩序。

预习提纲：

搜集相关文明标志，并以图片或卡片的形式展现出来。

收集爱护公共设施的小故事。

一、情景导入，引出主题

1、播放课件,引出主题（课件：破坏公用电话，破坏路灯，等有关图片）

思考：从刚才的图片中，你看到了什么?这些行为会产生什么样的后果和危害?

2、讨论,交流

3、师生共同小结，引出主题

图片-----出示教师收集的破坏公共设施的相关图片情景。

（通过图片的播放，创设轻松的学习氛围，激活学生的情感，为下面的学习打下基础。）

二、公共设施的自述

学生扮演一种公共设施，以第一人称阐述被破坏的情景，讲述危害和后果，表达希望同学们都爱护公共设施的心愿。

三、学法知法

1、学习有关《中华人民共和国治安管理处罚条例》有关规定

2、讨论：

（1）生活中遇到过哪些破坏公共设施的行为，你会