:高二语文必修4《雨霖铃》教案

: 高二语文必修4《雨霖铃》教案

教学目标：

知识与能力：

（1）了解柳永及其婉约词的特点。

（2）熟读成诵，品味意象，感受词中浓浓的离别之情。

（3）体会作者用词的生动传神，掌握情景交融和虚实结合的手法。

过程与方法：

通过音读、意读和情读，感知词的意境，品析词的风格，领会作者的感情。

情感态度与价值观：

教育学生重视感情并正确对待感情,培养学生健康的审美情趣。

教学重点：

在朗读中品味这首词的意境，把握词的思想情感，体会婉约词风。

教学难点：

体会作者用词的生动传神，掌握情景交融和虚实结合的手法。

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入新课

播放民歌《走西口》，由离别导入，找出“伤离别”。

一首《走西口》哀怨回肠，唱出了情哥哥和情妹妹间的依依惜别之情。在遥远的宋朝的情妹妹中就流传这样的段子：“不愿穿绫罗，愿依柳七哥；不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千黄金，愿得柳七心；不愿神仙见，愿识柳七面”。这里的柳七就是柳永。今天，就让我们一起走进柳永的《雨霖铃》，来认识这位情哥哥吧！

二．知人论世，走进作家及作品

柳永，原名三变，字耆卿，福建崇安人。他排行第七，所以人称“柳七”又因他曾经做过屯田令，世称“柳屯田”。他为人放荡不羁，仕途抑郁不得志，终身潦倒，独以词著称于世。其词多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。他是北宋第一个专力作词的著名词人，慢词的创造者，也是婉约派的代表作家。他的词的内容主要是反映封建社会中大部分知识分子怀才不遇、仕途潦倒后的悲愤和不满。其中以都市生活及羁旅行役的作品最富有特色。《雨霖铃》《八声甘州》《望海潮》等都是他的代表作。他的词作流传很广，著名学者叶梦得在《避暑录话》中说：“凡有井水饮处，皆能歌柳词&r