:2019年新教科版三年级下册能说会写五教案及作业题答案

: 能说会写五
教学要求
1.能够把自己看到的或想到的季节景色的特点语言流畅、态度大方地介绍给大家。
2.培养学生的交际能力和认真倾听的良好习惯，激发学生热爱大自然的思想感情。
3.在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的季节，注意要写出季节的特点，尝试运用平时积累的好词佳句。写完后认真读一读，改一改。题目自拟。
重点难点
1.能够语言流畅、态度大方地把自己看到的或想到的季节景色的特点介绍给大家。
2.写出自己喜欢的季节的特点，并尝试修改习作。
教学课时
两课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
1.能够把自己看到的或想到的景象语言流畅、态度大方地介绍给大家。
2.培养学生的交际能力和认真倾听的良好习惯，激发学生热爱大自然的思想感情。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、巧设情境，感知四季。
1.课件展示一年四季的不同画面。
2.请大家看几幅画面，边看边想画面上都是什么季节的景色？并说出你是怎么知道的？（板书：春、夏、秋、冬）
3.同学们说得很好，一年有四个季节，每个季节都像一个美丽的姑娘，向大家展示着不同的风采。今天，我们来上一节口语交际课———说说四季景色。现在咱们来畅所欲言，说说一年四季的景色吧！（板书：说说四季景色）
二、整体感知，喜欢四季。
1.自读文本，明确学习目标。
①自读“口语交际”提示。说说提示告诉了我们什么。
②个别读提示。读后知道再说说我们这节课的目标是什么。
2.各抒己见，说喜欢的季节及原因。
①文文和龙龙介绍自己喜欢的季节。
大家知道我们的学习伙伴他们喜欢什么季节吗？请看。（课件展示两个学习伙伴以及他们说的话）
②你们喜欢哪一个季节呢？文文和龙龙还有老师很想知道你们喜欢哪个季节，那就快说说吧。
③全班交流，告诉同桌你喜欢的原因。
三、发挥想象，说说四季。
1.根据认知水平，个体想象，自由表达。
①请大家闭上眼睛，展开想象的翅膀，翱翔在你喜欢的季节中，看你眼前会出