:口语交际习作语文园地教案（部编人教版三年级语文下册）

:  口语交际•习作•语文园地
  【学习目标】
  1.在口语交际中学会把自己的想法说清楚，学会倾听。
  2.观察植物，学会抓住植物的特点来写一种植物，把自己观察和感受到的写清楚。
  3.通过识字加油站，引导学生知道偏旁表义的特点，进而掌握识字方法。
  4.通过词句段运用，学会辨析词语，会在具体的语言环境中正确运用词语，并能写好小动物的外形特点。
  5.会读会背《忆江南》，激发学生主动阅读古诗词的兴趣。
  【学习重点】
  1.通过观察植物，抓住植物特点描写植物。
  2.学会辨析运用词语，写好动物的外形特点。
  3.会读会背古诗词《忆江南》。
  【学前准备】
  1.做植物记录卡。（学生）
  2.制作多媒体课件和生字词卡片。（教师）
  【课时安排】3课时
  【教学环节】
  第一课时
  （口语交际:春游去哪儿玩）
  一、激趣导入：
  1.边播放音乐《春天在哪里》，边出示课件，学生一边听歌一边欣赏画面。
  2.教师：同学们，你们听了歌，欣赏了画面，想不想追着春姑娘的脚步，去呼吸清新的空气，沐浴美好的春光，寻找春天的乐趣，感受自然的魅力呢？告诉老师，你们最想干什么？（板书：春游）
  二、出示课文插图，激发交谈兴趣。
  1.看图：图中的小朋友在什么地方春游？他们在干什么？他们的心情怎样？
  2.指名汇报，大家补充。
  3.小结：是呀，我们应该和图中的小朋友一样去春游，走进大自然，去欣赏大自然中美丽的风光。要去春游，首先得选好地点。和同桌交流一下，你最想去哪儿春游？这个地方有什么好玩的？
  三、讨论交流，选出春游最佳方案。
  1.分小组讨论：你最想去哪儿春游？为什么？
  提示：小组中每个人可以选一个地方，说说这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。
  要求：①说清楚想法和理由。②耐心听别人讲完。③尽量不打断别人的话。
  2.各小组提出推荐的地点。
  3.各小组分别推选一名代表向大家介绍本小组认为最好的春游地点，大家评议，提出好的建议。
  4.同学们心中都有各自最想去的地方