:高中音乐《丝竹相和》教案

高中音乐《丝竹相和》教案

教学目标：

1、欣赏、对比江南丝竹和广东音乐的不同风格，认识特色乐器，知道形成其音乐风格的主要原因。

2、培养学生对不同丝竹乐种音色特点（尤其是特色乐器的音色特点）和音乐风格的辨别和判断能力。

3、通过聆听，激发、培养、发展学生对民间丝竹乐的兴趣和爱好。

教学重点：感受、体验江南丝竹《中花六板》的风格和特点。

教学难点：《老六板》和《中花六板》的比较。

教学过程：

 一．导入

我国民族器乐历史悠久，演奏形式丰富多样，不同乐器的组合，不同的曲目和演奏风格，形成了多种多样的器乐乐种。引出“丝竹相和”。

二．欣赏：江南丝竹《中花六板》

（一） 欣赏：《中花六板》的一段（约1分40秒）音频

1、注意感受音乐的风格特点、情绪，并听听里面有哪些演奏乐器？

风格特点：秀丽、柔美、细腻、清新淡雅。

乐器：二胡、箫、琵琶、扬琴等

2、八音

中国古代用金、石、丝、竹、匏、土、革、木等材料制成的乐器的总称叫八音。

丝：二胡、琵琶、扬琴、阮等

竹：笛子、箫

丝和竹的合奏和谐悦耳、美不胜收，这样的音乐就是丝竹乐。

3、带领学生伴着音乐模仿打击乐。

（二）、再欣赏《中花六板》。（视频）

1、乐曲的速度和乐队的规模？

速度：中速

规模：小型

2、“中花六板”简介

“中花六板”是个音乐性极强的名字，概括了这首乐曲的性质。“六板”的原意为六句，“中”为中速，“花”为加花，是民间乐曲创作的常用技法，就是骨干音的装饰变奏。比如：“6　5　｜　3　－　”加花后可以唱成（略），这样原先简朴的旋律加花后变得婉转流畅，丰富了表现力。这样，“中花六板”的名字就告诉我们，这是一首中速的加了花的六句体乐曲。

3、比较《老六板》和《中花六板》

（1）欣赏并学唱《老六板》前两句。

（2）看谱例，对比《老六板》、《中花六板》<