:人教版三年级音乐上册《原谅我》教学设计

: 学习目标：
　　1、能完整并富有感情地演唱《原谅我》，通过学唱，体会伙伴间真诚的友谊。
　　2、初步认识3、5、6三个音，能合作编唱简单旋律。
　　教学重点：
　　能用真诚的声音唱好歌曲《原谅我》，体会友谊的可贵。
　　教学难点：
　　歌曲中的附点节奏。
　　教学过程：
　　一、组织教学。
　　1、听《噢！苏珊娜》拍手进教室确立良好坐姿。
　　2、发声练习，复习《噢！表演苏珊娜》。
　　①上节课我们和一个美国小朋友一起演唱了这首歌，今天啊我们换一种演唱方式再来复习一边，老师演唱前面部分，同学们演唱后面部分，请大家用说悄悄话的声音去演唱。
　　②请一个小朋友来代替我演唱前面部分。（3分钟）
　　二、讲授新课。
　　导入：
　　《苏珊娜》这首歌曲表现了去看好朋友的欢快情绪，相信我们在坐的每个小朋友也都有自己最要好的朋友，可当不小心伤害你的好朋友的时候，你会怎样来向他倾诉，请求他的原谅呢？（学生回答）
　　大家都说的很好,有一次老师不小心对我的好朋友做了错事情，你们想不想知道我是怎样请求他原谅的吗？（教师范唱）（2分钟）
　　（或者：接下来老师要带大家去看看另个一美国的小朋友他是这样来请求原谅的，跟老师读歌词）
　　教师范唱：
　　1、说一说老师是用什么样的方式道歉的呢？（用歌声；演唱等）
　　2、接下来我们再来聆听一次，仔细听听道歉的内容。
　　3、说说你听到了什么？（学生尝试说出歌词）
　　4、谁能有节奏说出其中一句，真诚的向朋友道个歉吧。给学生时间练习。要求：什么样的节奏都可以。
　　5、按照歌曲的节奏读一读，看谁读的准确。
　　6、大家一起读一读。
　　7、你能找到歌曲《苏珊娜》和《原谅我》的相同的地方吗？出示鼓的节奏，用拍手为歌曲伴奏。引导学生发现最后一个小节只有两拍。讲解“不完全小节”。指导学生第一小节“弱起”应轻唱。
　　8、随着琴声慢唱歌曲，教师弹奏一句，学生演唱一句。
　　9、原速度演唱一遍歌曲。
　　10、歌曲情感处理。（指导学生有感情地演唱歌曲）
　　①大家唱的不错，不过我想问问你们，如果你有了一点错，要请求你的朋友原谅，你会用什么样的语气或态度去表达呢？
　　②学生讨论并