:花城版三年级上册音乐教案：感知音乐中的速度

花城版三年级上册音乐教案：感知音乐中的速度

第4课  感知音乐中的速度

教学目标：

1.欣赏《小狗圆舞曲》和《扬鞭催马运粮忙》，感知音乐速度的快慢所表现的不同音乐形象。

2.欣赏《渔舟唱晚》和《俄罗斯舞曲》，感受乐曲中的速度变化，并用律动变现出来。

3.对比欣赏《乌龟》和《地狱中的奥菲欧》序曲，学唱《乌龟》的音乐主题，进一步了解速度对塑造音乐形象的重要性。

教学内容：欣赏《小狗圆舞曲》和《扬鞭催马运粮忙》；欣赏《渔舟唱晚》和《俄罗斯舞曲》；《乌龟》和《地狱中的奥菲欧》序曲

教学重难点：在欣赏不同的音乐作品中，感受并了解速度队音乐形象与音乐情绪表达的重要作用。

教    具：钢琴、多媒体

课时安排：2课时

第一课时

教学内容：欣赏《小狗圆舞曲》和《扬鞭催马运粮忙》

教学过程：

一、感知速度的对比

（一）新课导入

让学生聆听乐曲《小狗圆舞曲》，提问：速度是怎样的？描绘了什么动物形象？

（二）欣赏钢琴独奏曲《小狗圆舞曲》

1.听听、动动

聆听感情独奏曲《小狗圆舞曲》，鼓励学生发挥自己的想象力，根据乐曲的速度、节奏、情绪即兴用动作表现不同形象的小狗。

2.听听、挥挥

（1）简单介绍钢琴家肖邦创作《小狗圆舞曲》的背景。

（2）再次聆听乐曲，提示学生注意乐曲速度是否有变化，并用手随音乐挥动表现小狗的两种不同形态。

3.议议、演演

（1）学生讨论。

a.两个不同速度的乐段分别表现小狗的什么形象？

b.那个乐段表现了小狗飞快旋转、追逐自己尾巴的形象？为什么？

（2）学生随音乐的速度变化表演小狗的不同形象。

（三）欣赏笛子独奏曲《扬鞭催马运粮忙》

1.初听

初听乐曲，随音乐轻拍出音乐的节拍，感受乐曲速度的变化。

2.复听

复听音乐，听辨乐曲的曲