:《分数的乘法》教案

《分数的乘法》教案

教学过程
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、 知识与技能 理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。
2、过程与方法 通过迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。
3、情感态度与价值观 通过分数乘分数的应用的广泛事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。
教学重、难点
重点：理解一个数乘分数的意义，掌握其计算法则。
难点：理解一个数乘分数的意义，掌握其计算法则。
教学过程
一、复习导入
（1）先说说下面算式的意义，再计算 
        110 ×5＝      79 ×5＝     
27 ×3＝      25×750 ＝
（2）同学们每小时清理草坪20平方米，照这样计算，14 小时清理草坪多少平方米？ 
二、引入新课。 
1、创设情境：李伯伯家有一块12 公顷的地。种土豆的面积占这块地的15 ，种玉米的面 积占35 。根据题目所给信息，你能提出什么问题？
    预设：种土豆的面积是多少公顷？种玉米的面积是多少公顷？
（1）理解题意：这块地共有12 公顷，种土豆的面积占这块地的15 ，应把这块地的面积看作单位“1”。求种土豆的面积就是求12 公顷的15 是多少？乘法计算，列式12 ×15
2、揭示课题：请你观察12 ×15 这个算式，它有什么特点？板书课题：分数乘分数
三、操作探究算理。 
1、提问：12 ×15  究竟等于多少呢？ 
2、提出操作要求：这张纸代表面积是1公顷菜地。
请你们小组合作用量一量、分一分、 涂一涂的方法，说明
12 ×15 ＝110 。
3、学生动手操作，教师巡视。
4、小组汇报研究成果。 
先把整张纸对折，