:七年级生物上册第五章生物的分类和鉴别第一节尝试对生物进行分类教案(冀教版)

: 第一节 尝试对生物进行分类
【学习目标】
1．阐明可以根据不同分类目的选择不同的分类思路。
2．说出生物分类的一般方法。
3．尝试根据一定的特征对生物进行分类。
4．设计一个分类思路，体验不同的分类方法。
【学习重难点】
1．说出生物分类的一般方法。
2．尝试根据一定的特征对生物进行分类
【学习过程】
一、复习检测
1．_________是研究动物的重要方法。
2．根据动物与人类的生产生活的关系，可将动物分为_____、_____、______、______、_______、_____、_______等种，根据动物在形态结构、生理、生态、行为特点又可分为________（包括_____、______、_____、_______、______）和______（包括_____、______、______、______等）。
3．动物虽然种类繁多，形态各异，但它们的形态结构与其生活习性和生活环境总是______。
4．鲫鱼的运动器官是______，包括_____、_____、_____、_____和______。其中保持鱼体平衡的是______，能够保持鱼体前进方向的是_____。
5．蝗虫的身体可分为_____、_____、_______三部分，适宜跳跃的器官是_____，适于飞行的器官是______。蝗虫的口器是_______口器，具有保护身体防止水分蒸发的结构是_______，它主要以______为食，是一种______。它的发育经过_____、_____、_____三个时期，消灭它的最佳时期是_______。
二、导入新课
同学们都去动物园参观过，你们有没有发现动物的展出很有条理，这就是对动物进行了分类，那么应该怎样给动物分类呢？