:七年级上册生物第四章多种多样的动物第四节软体动物教案(冀教版)

: 第四节 软体动物
教学目标；
知识与技能：1、以河蚌、蜗牛和乌贼为例，说出“软体动物”的结构和主要特征。2、了解“软体动物” 与人类的关系。
过程与方法：1、通过对软体动物的图片观察，培养学生的自学能力和思考能力。2、通过比较软体动物之间的异同，培养学生比较、归纳和总结能力。
情感态度与价值观： 通过图片展示软体动物丰富的种类，使学生认识到大自然的奇妙多彩，激发学生热爱大自然的情感态度。
教学重点：软体动物和人类的关系。
教学难点：软体动物的主要特征。
教学用具：多媒体，河蚌实物
教学过程：
一、导入：展示实物河蚌,通过观察它的结构特点来引导学生。
二、新课讲授：
（一）展示学习目标
（二）自主学习
活动一：
阅读课文P87，观察课文中的图片，小组讨论回答下面问题。
1、 说出河蚌的生活环境和结构特点
（1）、河蚌生活在 中。
（2）、河蚌的身体外面包被着 。在贝壳的内面贴着一层柔软的膜叫做 。
（3）、外套膜的作用 。
（4）、贝壳是有外套膜的 形成的。
（5）、贝壳最里面一层很光亮，叫 。
2、说出蜗牛的生活环境和结构特点
（1）、蜗牛生活在比较 地方。
（2）、蜗牛的身体外面有 。
（3）、外套膜的作用 。