:七年级上册生物第三章形形色色的植物第四节苔藓植物和蕨类植物品质教案(冀教版)

第四节 苔藓植物和蕨类植物

一、概述

本节是初中七年级生物

课时：1

本节是在前面学习了“藻类植物”的基础上，按照植物的进化顺序，进一步学习“苔藓植物”和“蕨类植物”这两大植物类群，为学习植物多样性以及植物的进化打下基础。本节重点学习了解“苔藓植物和蕨类植物”的主要特征，最后，根据藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都是靠孢子繁殖后代的特点，总结出藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都是孢子植物的结论。为与后面的种子植物对比打下基础。

苔藓植物和蕨类植物在生活中比较常见，但是，七年级学生观察能力比较差，日常生活中并不太注意，但这部分学生学习积极性比较高，所以学习时需要调动学生的积极性，让学生根据这些植物的特征去寻找实物，便于课上更好地学习。

1、 说明学科（数学、语言艺术等）和年级（中学、小学、学前等）

2、 简要描述课题来源和所需课时；

3、 概述学习内容。

4、 概述这节课的价值以及学习内容的重要性。

二、教学目标

知识与技能、

（1）能够说出葫芦藓的形态结构和生殖等特点。。

（2）能够说出苔藓植物的主要特征及对自然界的意义。

（3）能够看图指出蕨类植物的每部分的名称。

（4）能够说出蕨类植物在结构上的特点及蕨类植物繁殖过程与水的关系。

（5）能够说出蕨类植物与人类的关系。

过程与方法

通过对苔藓和蕨类植物结构的学习，联系旧知识，拓展学生的逻辑思维能力。

情感态度与价值观

通过苔藓植物和蕨类植物与人类的关系的教学，建立学生保护野生植物资源的意识。