:人教版高中生物必修2基因对性状的控制教案

第二节 基因对性状的控制

一、教学目标 ⑴解释中心法则。⑵举例说明基因与性状的关系。

二、教学重点和难点

（1）中心法则。（2）基因、蛋白质与性状的关系。

请学生回顾基因控制蛋白质合成的阶段及过程，

1。填写下表

DNA双链片段

a链

C

b链

T

C

A

信使RNA

C

A

U

转运RNA

密码子

G

C

A

氨基酸

色氨酸

2．试总结一下几个数量关系

DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序 mRNA中核糖核苷酸的排列顺序

基酸的排列顺序 蛋白质的结构和功能的特异性，从而使生物体表现出各种遗传特性。

基因控制蛋白质的合成时：基因的碱基数：mRNA上的碱基数：氨基酸数=__________。

例：DNA上的一个遗传效应片段含240个碱基，则此片段控制合成的蛋白质所含氨基酸数目最多是____个。

三、教学过程：

（一）请同学们结合教材问题探讨，思考

1、 为何同一株水毛茛，裸露在空气中的叶和浸在水中的叶表现了两种不同的形态？

2，它们的基因是否相同？

1957年克里克提出中心法则，中心法则是生命体系中最核心、最简约、最本质的规律

根据DNA复制、基因指导蛋白质合成过程，画一张遗传信息的传递方向图

参考教材上提供的资料分析，相互讨论：

1、你认为上述实验证据是否推翻了传统的中心法则，为什么？