:2020五年级上册语文《装满昆虫的衣袋》教案设计（苏教版）

5.装满昆虫的衣袋

【教材分析】

这是第二单元的第二篇课文，是一篇讲读课文。这篇童趣十足的叙事性文章，记叙了著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫入迷的两件小事：一件是抓纺织娘，另一件是放鸭子时观察小虫子。这两件事充分体现了法布尔对昆虫的着迷，是文章重点要学习的段落。

全文共十一个自然段，可以分为四个部分。第一自然段为第一部分，概括地介绍了著名昆虫学家法布尔从小就对小虫子非常着迷。第二至三自然段为第二部分，记叙地是，有天晚上，法布尔为了寻找纺织娘忘记了回家。第四至第十自然段为第三部分，写八、九岁的时候，有一次，父亲叫法布尔去放鸭子，但是因为他痴迷于观察小虫子很晚才回家，遭到了父亲的责骂，但这并不影响他对昆虫的迷恋。最后一自然段为第四部分，写人们为了纪念法布尔，在给他建雕像的时候，把他的两个衣袋做得鼓鼓的。

【学情分析】

小学五年级学生具备了一定的阅读能力，能通过阅读来理解、欣赏和评价文本，能够借助网络等平台搜集、处理、交流文本信息，认识世界，发展思维，并获得正确的审美体验。教学中，抓住重点语段和词句，注重听、说、读、写的训练，体现语文工具性和人文性统一，创设智慧灵动的语文课堂。

【教学策略和设计说明】

<!--[if !supportLists]-->1.<!--[endif]-->本文主要采用“自主、合作、探究”的学习方式有效地进行教学，促进学生个人体验地生成，通过学法指导，以读促写。

<!--[if !supportLists]-->2.<!--[endif]-->利用网络这一交流平台，结合其他各种交流方式，实现文本、师生、生生的有效互动。

【教学目标】

本文教学目标主要是从“三个维度”，即：知识与技能目标，过程与方法目标及情感态度与价值观目标这三个方面来制定相应的目标。具体为：

【知识与能力目标】

<!--[if !supportLists]-->1.<!--[endif]-->能正确、流利、有感情地朗读课文，学会课文生字，理解“痴迷、纵横、闪烁、鼓鼓囊囊”等词语的意思。

<!--[if !supportLists]-->2.<!--[endif]-->通过对课文内容的拓展，培养学生的想象力，训练语言表达能力和观察能力。

【过程与方法目标】

1.通过自主学习、小组合作探究等方式有效提高学习效率。

2.学会搜集资料，通过课外资料的补充，使学生的情感得到进一步的延伸，使课文内容得到进一步的拓展。

3.利用网络交互平台让学生开展创意阅读，延伸课堂。