:七年级数学《数轴》导学案1
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能力点1 利用数轴上的点表示或确定有理数
题型导引 数轴形象地反映了数与点之间的关系，实现了“数”与“形”的结合．
【例1】指出图中数轴上A，B，C，D，E各点分别表示什么数．
分析：根据各点距离原点多少个单位长度，在原点的左边为负数，在原点的右边为正数，在原点的是0来读出(或标出)．
解：点A表示3，点B表示，点C表示0，点D表示－3，点E表示－4.
规律方法正有理数可以用原点右边的点表示，负有理数可以用原点左边的点表示.0用原点表示．
变式训练
在数轴上表示－1，－1.
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《数轴》导学案 能力点1 利用数轴上的点表示或确定有理数
题型导引 数轴形象地反映了数与点之间的关系，实现了“数”与“形”的结合．
【例1】指出图中数轴上A，B，C，D，E各点分别表示什么数．
分析：根据各点距离原点多少个单位长度，在原点的左边为负数，在原点的右边为正数，在原点的是0来读出(或标出)．
解：点A表示3，点B表示，点C表示0，点D表示－3，点E表示－4.
规律方法正有理数可以用原点右边的点表示，负有理数可以用原点左边的点表示.0用原点表示．
变式训练
在数轴上表示－1，－1.
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