:七年级数学(上)第6章数据的收集与整理6-4统计图的选择教案1(北师大版)

:
>

6.4 统计图的选择

教学要求  

1.理解条形统计图、折线统计图、扇形统计图的意义及各自的特点.

2.根据题目要求恰当地选择统计图来表示有关数据,并能根据统计图分析数据,得出结论.

3.感受一些人为的数据及其表示方式可能给人造成的一些误导,提高对数据的认识、判断和应用能力.                  


一、情境导入

为庆祝“十一”,小明和小兵所在的学校开展了“清除白色垃圾,向祖国母亲献礼”的活动,有人根据图①中小明和小兵的对话绘制了如图②所示的统计图,那么该图会不会引起误导,为什么呢?


二、合作探究

探究点一:统计图的选择

要反映某市一周大气中PM2.5的含量变化情况,宜采用(  )

A.条形统计图  B.折线统计图

D.扇形统计图  D.频数直方图

解析:因为PM2.5的含量变化没有规律,只能测出不同变化情况,应选折线统计图,故选B.

方法总结:要结合三种统计图的缺点进行选择,条形统计图不能反映各部分在总体中的百分比;折线统计图除了不能反映各部分在总体中的百分比外,还不能反映每一部分的具体数量;扇形统计图也不能反映各部分的具体数量.

探究点二:统计图的转换

某中学七年级(1)班共有学生40人,该班开设了排球、篮球和足球三项体育兴趣课,要求每个学生必须参加,且只能参加其中一项球类运动.图①是小明同学把该班学生报名统计后,绘制成条形统计图的一部分.


(1)请你帮小明同学把条形统计图补充完整;

(2)请你根据条形统计图中的数据,改用扇形统计图表示出来(如图②);

(3)从统计图中你可以获得哪些信息?(写出一条)

>
显示更多
以上内容为试读部分,更多内容请下载完整版文档查看
点击下载文档

文档为doc格式


上一篇: 七年级数学(上)第6章数据的收集与整理6-4统计图的选择教案2(北师大版)

下一篇: 七年级数学(上)第6章数据的收集与整理6-3数据的表示第2课时频数直方图教案2(北师大版)

最新文章

热门文章

闽ICP备12022453号-17

快读网 轻松阅读 享受快乐生活

网站邮箱:wodd7@hotmail.com