七年级
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2020秋七年级数学上册第四章几何图形初步4-2直线、射线、线段第2课时线段长短的比较与运算课件（新人教版）
线段的长短比较 学习目标 1、会用尺规画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的长短． 2、培养动手操作能力，提高抽象概括能力，能从实际问题中抽象学问题，初步会数学的建模方法． 3、积极参与实验数学活动中，体会数学是解决实际问题的重要通过对解决问题过程的反思，懂得知识源于生活并用于生活 -
2020秋七年级数学上册第四章几何图形初步4-2直线、射线、线段第2课时线段长短的比较与运算课件1（新人教版）
一、情景引入 二、合作探究 三、课堂小结 四、课后作业 探究点一线段长短的比较与运算 4。2(2) 线段长短的比较与运算 1。会用尺规画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的长短。 2。理解线段等分点的意义，理解两点间距离的意义，了解“两点之间，线段最短”的线段性质。 -
2020秋七年级数学上册第四章几何图形初步4-2直线、射线、线段第1课时直线、射线、线段课件2（新人教版）
4.2 直线、射线、线段 动手试试 经过两点有一条直线，并且只有一条直线，可以用来说明生活中的哪些现象？ 想一想： 两点确定一条直线的应用：植树时，只要定出两个树坑的位置就能确定同一行的树坑所在的直线。 -
最新秋七年级数学上册第四章几何图形初步4-2直线、射线、线段第1课时直线、射线、线段课件1（新人教版）
一、情景引入 二、合作探究 三、课堂小结 四、课后作业 探究点一直线的性质 探究点三尺规作图 学习目标 1。掌握直线的性质 2。理解直线、射线、线段的区别与联系 3。掌握尺规作图的方法 -
2020秋七年级数学上册第四章几何图形初步4-1几何图形4-1-2点、线、面、体课件2（新人教版）
4、1.2 点、线、面、体 从图中找出下列几何体．情境导入圆柱，圆锥，长方体，棱柱，球，几何体简称为体，包围着体的是面．面有平的面和曲的面两种。包围着下面这些立体图形的各个面中，哪些面是平的？哪些面是曲的？ -
2020秋七年级数学上册第四章几何图形初步4-1几何图形4-1-2点、线、面、体课件1（新人教版）
一、情景引入 二、合作探究 三、课堂小结 四、课后作业 探究点一点线面体的概念与关系 4。1。2点、线、面、体 学习目标 1。进一步认识点、线、面、体的概念。 2。明确点、线、面、体之间的关系。 -
2020秋七年级数学上册4-1-1立体图形与平面图形第2课时从不同的方向看立体图形和立体图形的展开图课件2（新人教版）
4、1.1几何图形与平面图形 第二课时从不同的方向看立体图形和立体图形的展开图长方体从正面看从左面看从上面看从不同方向看正方体从正面看从左面看从上面看，从不同的方向看几个正方体叠加图，利用骰子，摆成下面的图形，分别从正面、左面、上面观察这个图形，各能得到什么平面图形？ -
2020秋七年级数学上册4-1-1立体图形与平面图形第2课时从不同的方向看立体图形和立体图形的展开图课件1（新人教版）
一、情景引入 二、合作探究 三、课堂小结 四、课后作业 探究点一从不同的方向看立体图形 4。1。1(2) 从不同的方向看立体图形和立体图形的展开图 学习目标 1。通过实物观察，了解数学中的几何图形。 2。通过对立体图形的直观感知及动手操作题解决一些简单图形的展开图 -
2020秋七年级数学上册4-1几何图形4-1-1立体图形与平面图形第1课时认识立体图形与平面图形课件2（新人教版）
4、1.1几何图形与平面图形 第一课时认识立体图形和平面图形天安门 情境导入 上海台球桌交通标志图案中华人民共和国国旗水立方 据说在很久以前，埃及的尼罗河每年都会有洪水泛滥．泛滥的河水在给下游带来肥沃的土壤的同时，往往将土地的地界冲垮．所以每年洪水退后，人们便要重新对土地进行测量、计算，以便重新划分田地．日积月累，古代埃及人便逐渐学会了计算简单图形面积的方法，进而形成了有关图形的一些知识．后来人们便将些知识称为“ Geometry”，意为“测地术”，即测量土地的方法．这就是几何学的雏形。 -
2020秋七年级数学上册4-1几何图形4-1-1立体图形与平面图形第1课时认识立体图形与平面图形课件1（新人教版）
一、情景引入 二、合作探究 三、课堂小结 四、课后作业 探究点一认识立体图形和平面图形 4。1。1(1) 认识立体图形和平面图形 学习目标 1。通过实物观察，了解数学中的几何图形。 2。通过对立体图形的直观感知及动手操作题解决一些简单图形的展开图。 一、情景导入 各种各样的物体除了具有颜色、质量、材质等性质之外，还具有形状（如方的、圆的等）、大小（如长度、面积、体积等）和位置关系（如相交、垂直、平行等）， 物体的形状、大小和位置关系是几何中研究的内容。