七年级
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《集体生活邀请我》学案
《集体生活邀请我》学案【教学目标】1.知识与能力：知道集体的含义，认识集体的力量；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。2.过程与方法：通过设置情景，分组讨论的方式，让学生理解个人离不开集体， -
七年级道德与法治下册《我与集体共成长》说课稿
七年级道德与法治下册《我与集体共成长》说课稿 教材的地位及作用分析： 第八课是七年级下册第三单元的最后一课，本课的目的是使学生明确，在集体生活中，不仅要了解个人如何依靠和运用集体的力量获得成长，也 -
七年级道德与法治下册《集体生活邀请我》说课稿
七年级道德与法治下册《集体生活邀请我》说课稿 教材的地位和作用： 教材着力引导学生学会处理与他人、集体的关系。学生在集体生活中感受到同学之间相互依存、彼此需要的关系，引导学生认识到集体生活对个人成 -
七年级道德与法治下册《集体生活成就我》说课稿
七年级道德与法治下册《集体生活成就我》说课稿 教材的地位和作用 本课时教学内容是在原有认知基础上的再次提升。通过前面的学习，学生对“我”与“集体”有了进一步的了解与把握，在此基础上，需要更深入探究 -
七年级道德与法治下册《走进法治天地》单元梳理
七年级道德与法治下册《走进法治天地》单元梳理 单元基本框架： 老师们在备课时需要整体把握教材，理清单元的整体架构。 在这张单元基本框架中可以看出，本单元包括两课，第九课“法律在我们身边”；第十课“ -
七年级道德与法治下册《在集体中成长》单元梳理
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七年级道德与法治下册《集体生活成就我》教学设计
七年级道德与法治下册《集体生活成就我》教学设计【教学目标】知识与能力知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识；懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面 -
七年级道德与法治下册《集体生活邀请我》教学设计
七年级道德与法治下册《集体生活邀请我》教学设计一、教学目标 情感态度价值观目标：感受集体的温暖，增强集体荣誉感，认同集体力量的强大。 能力目标：在集体生活中自觉维护集体荣誉。 知识目标：认识什么 -
七年级道德与法治下册《我和我们》教学设计
七年级道德与法治下册《我和我们》教学设计[教学目标]1.通过小体验，感受合作带来的乐趣。2.知道合作需要相互沟通和配合，明白在自己发表意见的同时，要学会倾听别人意见。3.通过介绍自己班取得的集体荣誉， -
初一政治下册《法不可违》教学案例