高二
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高二化学《合成氨条件的选择》教学设计
高二化学《合成氨条件的选择》教学设计 教学目标 知识目标 使学生理解如何应用化学反应速率和化学平衡原理，选择合成氨的适宜条件;使学生了解应用化学原理选择化工生产条件的思路和方法。 能力目标 -
《影响化学平衡的条件》教学设计
《影响化学平衡的条件》教学设计教学目标：知识与技能：使学生理解化学平衡的概念,使学生理解浓度、压强对化学平衡的影响过程与方法：分小组实验，通过浓度实验，逐步探究平衡移动原理的方法，引起学生在学习过程中 -
《化学平衡》教学反思
《化学平衡》教学反思早在集体备课的时候，组长就告诉我们化学平衡这节课是难点、不好讲。这一节内容作为化学反应原理理论教学的一部分内容，它的形成是由一般到特殊、由具体到抽象的认识过程，教师要在教学过程中注 -
《化学平衡》教学设计
《化学平衡》教学设计教学内容分析化学平衡属于化学反应原理的知识，是在学习了化学反应与能量、物质结构、元素周期律等知识的基础上学习的中学化学重要理论之一，有助于加深理解以前所学的元素化合物知识及化学反应 -
《化学反应速率》教学设计
《化学反应速率》教学设计一、设计思想本节教学以体现教材编写意图为根本，努力营造“新课标化学课堂教学”研究氛围。化学反应速率内容的教学，遵循由浅入深、从感性到理性的认识过程。 本课以充分联系生产、生活实 -
《利用化学方程式的简单计算》教学设计
《利用化学方程式的简单计算》教学设计一、设计思路本节课内容为利用化学方程式的简单计算，学生在学习了质量守恒定律、化学方程式、相对原子质量、化学式计算等知识的基础上，对化学知识进行定量分析。在本课题的教 -
《氧化还原反应方程式的配平》教学设计
《氧化还原反应方程式的配平》教学设计【学习目标】1、复习巩固氧化还原反应的基本概念，能够准确快速地标出物质中各种元素的化合价。2、进一步理解氧化还原反应中电子守恒的原理，会依据元素化合价变化求算氧化还 -
《氨 硫酸 硝酸》（第三课时） 教学反思
《氨 硫酸 硝酸》（第三课时） 教学反思 人常说：“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，则受益终生！” 教学反思是指教师根据课堂教学活动不断探究和解决在教学上的问题，使自己的教学行为适应教师“教是为 -
《化学反应中的能量变化》教学设计
《化学反应中的能量变化》教学设计本段内容我设计为两个课时，第一课时侧重放热反应和吸热反应的定义，以及化学反应中热量变化的原因，第二课时侧重热化学方程式的概念及书写。第一课时的学习目标：1、了解放热反应 -
《离子反应及其发生条件》教学设计
《离子反应及其发生条件》教学设计一、教材分析本章以分类为中心，介绍物质的分类、化学反应的分类。第二节《离子反应》从有无离子参加的角度认识化学反应。第一课时学习酸、碱、盐在水溶液中的电离情况，并从电离的