:《卖火柴的的小女孩》教案

《卖火柴的的小女孩》教案

学习目标                                          
1、通过自读、批画、指名读、展示读等方式，把握课文内容，关注文中人物的命运，体会作者表达的情感。对小说有一定的了解。

2、通过讨论交流、对比朗读的方式，知道作者虚实结合的表达方法，知道这样的表达效果好在哪里。

3、通过课文，走进安徒生，进一步激发阅读安徒生童话的欲望。

教学重难点：

引导学生把握课文内容，关注课文中人物的命运，深入体会作者的思想感情，体会作者虚实结合的表达方法。

教学过程：

谈话导入：同学们，谁能给大家分享下你找的小说的特点，小说写作方法上具有什么特色。在人物塑造上小说主要抓住什么在塑造？

学生根据搜集的资料谈对小说的理解。

上一节课我们进行1-4自然段的学习，你了解到这是一位怎样的小女孩？（可怜、悲惨）

让我们一起走进文章中的文字，感受他的可怜。

只好赤着脚走在大街上，一双小脚冻得红一块青一块的。

这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。

她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。

过渡：让我们一起静心默读擦火柴的部分5-10自然段，想想小女孩共擦燃几次火柴，每次都看到了什么美丽的东西，又感受到了怎样的幸福？画出有关语句，还可以在你最受感动的地方，写一写你的感受，并读出你的体会。

2．小女孩一共擦燃几次火柴？每次在火柴发出的亮光里都看到了什么？让我们一边交流，一边不断完善这个表格。

出示表格，互动交流。

 
交流后出示第一列，第二列填空。