:2019年六年级语文下册全册教案（长春版178份）

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《井冈翠竹》教学设计

教学目标：
　　1.学会本课生字。
　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵8-9自然段。
教学重难点：
　　通过学习课文，了解革命根据地人民在过去和现在所表现出来的崇高品质，歌颂革命精神。
教学时数：
二课时

第一课时

　　一、谈话导入
　　同学们，你们知道井冈翠竹吗？它做过武器杀伤敌人，做过竹筒盛饭，做过红军的扁担挑着中国革命从井冈山走到延安，走到北京。新中国成立后，竹子又被派上了建设社会主义的新用场。
　　二、检查预习
　　“贞、稠”是翘舌音。“蓬、腥”是后鼻音。“殷”是整体认读音节，它的左边第二笔是“撇”，不要写成了“竖”。“韧”字右边的“刃”不要少写“点”。
　　三、集体感知课文
　　1.轻声读课文，读准字音，读通句子。不懂的地方做上记号。
　　2.反馈交流。想想课文讲了什么？
　　3.全文共分为几部分？
　　四、再读课文，感受翠竹精神
　　1.读1-4自然段，井冈山的翠竹“郁郁苍苍，重重叠叠”。
　　2.竹之外形，按由远及近的观察顺序写。
五、静心默读，思考
默读一遍后，说说井冈翠竹为什么使人难忘？

第二课时

　　一、教师简短谈话后，导入新课
　　二、教师引导学习5-12自然段，领悟写作手法
　　1.自由读课文5-12自然段，想想井冈山竹子的革命功绩表现在哪些方面？
　　2.用“————”勾画出描写竹子用途的句子。“搭、做、盛、蒸、摆”。用~~~~~~画出作者使用修辞手法的句子，并在旁边标明修辞手法。排比、反问、设问、引用等修辞手法。
　　3.引导学生体会：井冈山人民对中国革命的不懈的无