:PEP六年级下册英语Unit 3 Where did you go? A Let's learn Listen, answer and write教案与反思
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A Let’s learn & Listen, answer and write
教学目标
1.能听、说、读、写rode,went,camp,fish,hurt,went camping,went fishing等词汇和短语。
2.能听、说、认读句子:Where did you go last Saturday?I went to a forest park. What did you do there?I rode a bike.
3.能够运用一般过去时询问别人在过去的某个时间去的地方及所做的事情。
教学重点
1.学习课本上出现的短语，注意ride,go,hurt的过去式。
2.学生能用所学句型进行简单的对话。
教学难点
熟练掌握已学不规则动词的过去式及具体应用。
教学准备
1.单词卡片
2.录音机及录音带或教学光盘
3.多媒体课件
教学过程
Step 1:Warm-up
1.师生相互问候。
2.师生运用上节课所学句型进行简单对话。
3.展示小舞台。
(1)超级演讲家。(根据学生掌握情况)学生以“My holiday”为题，试着描述一下自己曾经去过的一个地方，全班投票看谁的讲述更有趣，语言更准确。
(2)学生展示准备的对话。
Step 2resentation
1.呈现新单词。
(1)教师问一名学生:What’s your hobby?引导学生回答。教师指着自己说:I like riding a bike.I have many beautiful pictures. （然后用PPT展示自己的照片，引导学生看骑自行车照）Look at this picture. I rode a bike last week.（教师板书rode a bike和ride a bike，请学生认真观察并说出两个短语的不同之处，然后指导学生拼写）
(2)学生跟读。
(3)教师再次展示爬山的照片，说:I
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Unit 3 Where did you go?A Let’s learn & Listen, answer and write
教学目标
1.能听、说、读、写rode,went,camp,fish,hurt,went camping,went fishing等词汇和短语。
2.能听、说、认读句子:Where did you go last Saturday?I went to a forest park. What did you do there?I rode a bike.
3.能够运用一般过去时询问别人在过去的某个时间去的地方及所做的事情。
教学重点
1.学习课本上出现的短语，注意ride,go,hurt的过去式。
2.学生能用所学句型进行简单的对话。
教学难点
熟练掌握已学不规则动词的过去式及具体应用。
教学准备
1.单词卡片
2.录音机及录音带或教学光盘
3.多媒体课件
教学过程
Step 1:Warm-up
1.师生相互问候。
2.师生运用上节课所学句型进行简单对话。
3.展示小舞台。
(1)超级演讲家。(根据学生掌握情况)学生以“My holiday”为题，试着描述一下自己曾经去过的一个地方，全班投票看谁的讲述更有趣，语言更准确。
(2)学生展示准备的对话。
Step 2resentation
1.呈现新单词。
(1)教师问一名学生:What’s your hobby?引导学生回答。教师指着自己说:I like riding a bike.I have many beautiful pictures. （然后用PPT展示自己的照片，引导学生看骑自行车照）Look at this picture. I rode a bike last week.（教师板书rode a bike和ride a bike，请学生认真观察并说出两个短语的不同之处，然后指导学生拼写）
(2)学生跟读。
(3)教师再次展示爬山的照片，说:I
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