:教科版二年级科学3磁铁的两极教案

: 磁铁的两极
一、教学目标
科学概念
1、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。
2、两个磁极接近，有时相互排斥，有时相互吸引。磁极间的作用是相互的。
过程与方法
1、在观察中发现问题，提出问题，对问题做出假设性的解释。
2、通过实验获取证据，用证据来检验推测。
情感态度价值观
1、体会认真实验、细致观察的重要性。
2、培养小组合作的意识。
二、教学重点
1、根据现有的实验材料设计实验方案，研究磁铁不同位置磁性强弱的问题。
2、通过实验验证磁铁的两个磁极磁力最强。
3、感受磁极间的吸引或排斥作用。
三、教学难点
1、通过实验活动，认识到磁铁不同位置的磁力是不一样的，而磁力最强的部分叫磁极。
2、了解磁极间有吸引和排斥两种不同的作用，而且吸引、排斥的作用是相互的；磁铁的两个磁极不完全相同，磁极不同，作用不同。
四、教学准备
小组准备：小条形磁铁（2个），大条形磁铁（1个），垫圈若干，回形针，棉线，铁架台。
教师准备：大条形磁铁（2个）、马蹄形磁铁、回形针（铺在书本上）、卡纸。
五、教学过程设计
（一）导入
      直接出示磁铁和回形针 
  1、“同学们，这是什么？”  板书磁铁
     “这又是什么？”
     “如果老师用这块磁铁靠近回形针会发生什么现象？”
      演示
      “那如果用这块磁铁去靠近这一整盘的回形针又会发生什么现象呢？”
     生预测，追问
“这些回形针会被吸在磁铁的什么位置呢？”
“磁铁的中间部位呢？”
 演示
“仔细观察一