:人教版五年级数学下册《折线统计图》教学设计

: 人教版五年级数学下册《折线统计图》教学设计

教学目标：

   1．知识和技能:通过对比条形统计图和折线统计图，让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，了解折线统计图既可以表示数量的多少，又可以体现数据变化趋势的特点。

   2． 问题解决与数学思考:能根据统计表所给的数据绘制完成折线统计图，能根据折线统计对数据进简单地分析 并能提出问题和解决问题，能根据折线统计图数据变化的趋势，对数据的变化做出合理的推测。

教学重难点：

1、认识单式折线统计图，了解折线统计图的特点及优势。，会看折线统计图，并能够根据折线统计图解决问题和提出问题。根据统计表所给的数据正确地完成折线统计图。

2、学会用折线统计图来分析问题，预测事情的发展趋势，体会统计在生活中的作用和意义。

教学方法：讨论法，讲授法，小组合作交流等。

 教学准备

多媒体课件。

教学设计
（一）设疑自探
  一、 创设情境，导入新课

 1．交流：同学们，你们喜欢机器人吗？下面是全国青少年机器人大赛参赛队伍统计图。（课件出示条形统计图）

2．分析统计图。 思考：从这张统计图中，你了解到哪些信息？ 生自由发言，读懂条形统计图。

 3．揭示课题。 师：为了便于分析，统计图还可以这样画。出示折线统计图。（课件出示统计图） 这就是今天我们要研究的内容，板书课题：折线统计图。
（二）解疑合探

1．初步感知

师:刚才，我们在条形统计图中了解的信息在这张折线统计图上都能找到吗？ 学生观察统计图，指名说一说。 问：2010年有多少支队伍参赛？谁来指一指？ 生：边指边答2010年489支。 追问：489在哪？ 生：在2010年这一列和横着的489这个数据的交点。

2．揭示课题。

师：为了便于分析，统计图还可以这样画。出示折线统计图。（课件出示统计图） 这就是今天我