:四年级下册科学《摩擦力的秘密》教学设计

: 四年级下册科学《摩擦力的秘密》教学设计

【教学目标】

1、能够从日常生活中发现摩擦现象，了解摩擦力；

2、能够做研究摩擦力大小与哪些因素有关的实验；知道摩擦现象产生的条件；

 

【教学重点】

引导学生探究摩擦力大小与哪些因素有关。

 

【教学难点】

摩擦现象产生的条件

 

【教   具】

不锈钢管、洗洁净、小车、钩码，测力计、橡胶垫（鼠标垫）、实验记录单。

 

【课时安排】

  一课时

 

【教学过程】

 

一、预习：收集与摩擦力相关的知识。

 

二、展示：

（一）激趣导入

1．师出示一根不锈钢管（一端已涂上洗洁精）指名一胖一瘦两名男生上台比赛拔河。赛前猜一猜谁能赢，结果大家十分惊讶胖子竟然输了。

2．师：什么原因胖子输了呢？

    同学们根据已有经验说说自己的见解，师再让胖子说说当时的感受：有力使不上，手上太滑。

3．师小结并揭题：摩擦力的秘密  

4．在日常生活中你们还见过哪些和摩擦力有关的现象？学生举例。

    结合学生的谈话，教师相机选择一两个与学生实际结合的例子让学生加强体验。

5．你们想研究摩擦力的哪些秘密呢？根据学生提出的问题板书。

    我们先来研究“在什么情况下会有摩擦力？”

 

（二）研究摩擦力存在的条件

1.在什么情况下会有摩擦力呢？小