:三年级音乐下册《紫竹调》教学设计
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教学目标
1. 通过分析、讲解及参与性听辨,让学生更全面地了解《紫竹调》这首乐曲。
2. 通过多种活动让学生进一步培养起强烈的求知欲,同时达到再次复习本单元所学知识的
目的。
教学重、难点
能够听辨出《紫竹调》中三件领奏乐器的音色,并按领奏顺序排序。
教材分析
《紫竹调》是沪剧曲牌之一,由江苏南部一些山歌、小调,经过融化而成。本曲为作曲家润
饰过的民族轻音乐作品。
伴奏音乐优美抒情。
乐曲在轻快爽朗的节奏中由各种不同的乐器轮
番主奏出家喻户晓的民族民间音调,先后出现在笛子、二胡、琵琶等乐器上的装饰性演奏,
按照江南丝竹音乐的风格,各自发挥自己的演奏技法特点。
教学过程
一、导入
1. 学生随着《紫竹调》音乐,进入教室。
师:同学们能不能说说你刚才听到的乐器是什么乐器?声音有什么特点呢?学生回答。
2. 导入新课内容。
师:刚才我们听到声音是这个乐器发出的(教师出示实物笛子)
今天我们将继续我们的音乐之旅,认识和了解更多的新朋友。请大家跟随我一起去遨游神奇的音乐世界吧!
二、认识民族乐器
1. 教师展示三件民族乐器,请学生试着说出他们的名字。
2. 播放《紫竹调》中三件乐器的独奏片段
(任意顺序),请学生试着说出是哪件乐器在演奏。
(播放《紫竹调》听音乐选乐器动画。)
3. 观看笛子演奏图片、二胡演奏图片和琵琶演奏图片,了解三种乐器的演奏姿势,并在教
师的提示下模仿出该乐器的演奏姿态。
4. 请学生听一段西洋管弦乐队的合奏片段及《紫竹调》合奏部
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三年级音乐下册《紫竹调》教学设计教学目标
1. 通过分析、讲解及参与性听辨,让学生更全面地了解《紫竹调》这首乐曲。
2. 通过多种活动让学生进一步培养起强烈的求知欲,同时达到再次复习本单元所学知识的
目的。
教学重、难点
能够听辨出《紫竹调》中三件领奏乐器的音色,并按领奏顺序排序。
教材分析
《紫竹调》是沪剧曲牌之一,由江苏南部一些山歌、小调,经过融化而成。本曲为作曲家润
饰过的民族轻音乐作品。
伴奏音乐优美抒情。
乐曲在轻快爽朗的节奏中由各种不同的乐器轮
番主奏出家喻户晓的民族民间音调,先后出现在笛子、二胡、琵琶等乐器上的装饰性演奏,
按照江南丝竹音乐的风格,各自发挥自己的演奏技法特点。
教学过程
一、导入
1. 学生随着《紫竹调》音乐,进入教室。
师:同学们能不能说说你刚才听到的乐器是什么乐器?声音有什么特点呢?学生回答。
2. 导入新课内容。
师:刚才我们听到声音是这个乐器发出的(教师出示实物笛子)
今天我们将继续我们的音乐之旅,认识和了解更多的新朋友。请大家跟随我一起去遨游神奇的音乐世界吧!
二、认识民族乐器
1. 教师展示三件民族乐器,请学生试着说出他们的名字。
2. 播放《紫竹调》中三件乐器的独奏片段
(任意顺序),请学生试着说出是哪件乐器在演奏。
(播放《紫竹调》听音乐选乐器动画。)
3. 观看笛子演奏图片、二胡演奏图片和琵琶演奏图片,了解三种乐器的演奏姿势,并在教
师的提示下模仿出该乐器的演奏姿态。
4. 请学生听一段西洋管弦乐队的合奏片段及《紫竹调》合奏部
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