:2019年人教pep版五年级下册英语Unit 1 教案（二）
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第一课时
知识目标： 1． 能够听、 说、 读、 写以下动词短语： eat breakfast, do morning exercises, have…class, play sports, eat dinner.
2．能够听懂问句：When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替 换句型―At…‖中的关键词回答问句。
能力目标：能理解并跟唱 Let’s sing 的歌谣。
情感目标：能够合理安排日常学习和周末活动。
教学重点：掌握 A 部分 Let’s learn 中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作 息时间的问题。
教学难点：掌握五个四会短语和单词 exercises 的正确发音。
教学准备：课件、单词图片
教学方法：情景教学法、TPR 教学法 Preparation—准备活动 1.Let’s sing《Ten candles》,听并跟唱三年级上册第六单元歌曲复习数字，为本节课 时间表达做铺垫。 2.Free talk：复习上节课重点内容。 S1：When do you get up？ S2：I get up at 5 o’clock. S1: When do you…? S2: I… at…o’clock. Presentation—新知呈现 1.由 Free talk 环节自然引入 Pedro 的时间安排，T:How about Pedro’s schedule? Let’s watch together.利用 PPT 出示本课 Let’s learn 内容，请学生仔细观察，猜测词组意思， 并鼓励生大胆说出学过的或认识的单词。Eg: do, morning, have, class, play, dinner. 2.师根据学生记忆规律，由易到难，打破顺序，组合讲
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Unit1 My day第一课时
知识目标： 1． 能够听、 说、 读、 写以下动词短语： eat breakfast, do morning exercises, have…class, play sports, eat dinner.
2．能够听懂问句：When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替 换句型―At…‖中的关键词回答问句。
能力目标：能理解并跟唱 Let’s sing 的歌谣。
情感目标：能够合理安排日常学习和周末活动。
教学重点：掌握 A 部分 Let’s learn 中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作 息时间的问题。
教学难点：掌握五个四会短语和单词 exercises 的正确发音。
教学准备：课件、单词图片
教学方法：情景教学法、TPR 教学法 Preparation—准备活动 1.Let’s sing《Ten candles》,听并跟唱三年级上册第六单元歌曲复习数字，为本节课 时间表达做铺垫。 2.Free talk：复习上节课重点内容。 S1：When do you get up？ S2：I get up at 5 o’clock. S1: When do you…? S2: I… at…o’clock. Presentation—新知呈现 1.由 Free talk 环节自然引入 Pedro 的时间安排，T:How about Pedro’s schedule? Let’s watch together.利用 PPT 出示本课 Let’s learn 内容，请学生仔细观察，猜测词组意思， 并鼓励生大胆说出学过的或认识的单词。Eg: do, morning, have, class, play, dinner. 2.师根据学生记忆规律，由易到难，打破顺序，组合讲
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