:七年级音乐下册《春之声》教学设计

: 七年级音乐下册《春之声》教学设计

教学目标：1、听赏《春之声圆舞曲》，用符号描述对音乐的理解；

          2、了解圆舞曲概念，认识音乐家约翰.施特劳斯；

          3、用亲切热情的情绪演唱歌曲《春天的信使》，感受小鸟活泼轻快的音乐形象，体验春天的勃勃生机；

教学重点：学唱歌曲；

教学难点：歌曲的艺术处理；节奏练习；

教学过程设计：

一、         听春天

聆听《春之声圆舞曲》，我在备课时每一乐句都精心设计严谨的符号，让学生边听边用符号表现出来。目的是让学生全神贯注地聆听每一个细节，即增强欣赏的趣味性又很好地理解了乐曲。学生做到了专注地听，积极性得到很大提高。

  

二、         唱春天

1.节奏练习

两条节奏练习解决了本课的教学难点，为学习歌曲做好了铺垫。拍手拍腿的练习锻炼了学生的身体协调性，增强课堂趣味性。

2.学唱歌曲

我采用先难后易的教学方法，节奏中的难点又做了进一步的练习，最后落实到歌曲的具体乐句，学生轻松地掌握了教学难点。

歌曲采用倒学的方法，在学生精力最集中的时候掌握了难点部分，然后再学前一比较简单乐段，学生就能够充满自信地学会全曲。

3.用不同的形式表现歌曲，极大地激发了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛，更加熟练地掌握了歌曲。

4.拓展教学，学生提前查阅资料，唱一唱关于春天的歌曲，拓宽了知识面，促进了本课的学习。

三、小结

最后一遍歌唱《春天的信使》，在愉快的歌声中结束本课学习。