:小学音乐《放纸鹞》教学设计

小学音乐《放纸鹞》教学设计

教学目标：　　

1.唱会台湾歌曲《放纸鹞》，并用统一，自然的声音，完整地表现歌曲的情绪，风格。　　

2.通过纸鹞答题游戏，了解台湾，激发学生盼望台湾早日回归祖国早日统一的情感,同时也培养学生搜集整理交流知识的能力和合作能力。　　

3.在交流合作想象表演等一系列过程中，丰富学生的体验，培养学生的创造力。

4.在纸鹞答题游戏中，培养学生搜集整理交流知识的能力和合作能力。　　

教材分析：　　

台湾民歌《放纸鹞》根据《一只鸟仔》的旋律重新填词而成。其歌词喻意深刻，通过歌唱生活中的“放纸鹞”来表达对同胞兄弟的呼唤与思念。歌曲节奏明快，是典型的四拍子歌谣，共五个乐句，他们的节奏结构为ababc，旋律运用下行模进有机地组合而成（第三乐句是第一乐句下行二度的模进）。整首歌曲建立在五声商调式上。　　

教学重点：　　

1.用科学的发声方法，自然的声音学会歌曲《放纸鹞》。　　

2.体验4/4拍的强弱规律。　　

课前准备:　　

风筝.中国地图. 多煤体课件.图画.节奏卡片.课前搜集有关台湾知识的资料。　　

教学过程：　　

一 .师生活动　　

全班同学边唱歌曲《台湾岛》边做律动。　　

二 .导入新课　　

师：同学们，刚才我们唱的歌曲是：生：台湾岛。师：我国有两大岛屿，你们知道有哪两大岛屿吗生：台湾 海南   　　

师：台湾是我国的的宝岛，台湾位于我国的哪个方向呢。（出示中国地图并叫一学生指出）　　

师：台湾是我国领土不可分割的一部分，台湾的人民是我国的骨肉同胞。同学们，今天呀，我们就来跟台湾的小朋友交朋友，好吗？　　

那么，我们用怎样的方式来交朋友呢？生：写信……　　

师：我有个建议，请看：出示纸鹞（风筝），这是什么？　　

生：风筝。　　

师：台湾人称它为纸鹞（黑板上标上拼音）用纸鹞来传递我们的信息。　　

【设计意图：让学生知道台湾是我国的领土，台湾的人民是我国