:四年级科学上册《水能溶解一些物质》第一课时教案

四年级科学上册《水能溶解一些物质》第一课时教案

教学内容：本课是教科版四年级上册第二单元第一课。（p22-p24）

教学目标

科学概念：

1.一些物质容易溶解在水中，有些物质不容易溶解在水中。

2.不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。

过程与方法：

1.观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象，

2.能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。

情感、态度、价值观：

1.体验研究溶解与不容易溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。

2.在观察比较活动中，能够意识到细致的观察才会使描述更准确。严格按照规范利用溶解装置进行实验。

养成教育训练点：体验研究溶解与不易溶解现象的乐趣.激发学生进一步探究溶解问题的兴趣。

教学重点：描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。

教学难点：比较食盐、沙、面粉在水里的变化有哪些相同和不同。

教学方法：观察法  实验法  记录法

教学准备

分组材料：食盐1、沙1、面粉1、装水烧杯3、筷子1、玻棒1、水槽1、漏斗1、滤纸3、铁架台1。（沙在使用前淘干净。）

教学过程：

一、食盐在水里溶解了

1.学生观察实验：取一小匙食盐和一小匙沙，分别放入两个盛水的玻璃杯内，不搅拌，静静观察，比较食盐和沙在水中的变化。过一会再搅拌，观察它们的变化。

2.学生汇报观察现象：食盐在水里的变化是怎样的？沙在水里呢？ （注意纠正学生的汇报：食盐在水里容易溶解，沙在水里不容易）

3.组织讨论：哪些现象使我们可以判断出“盐在水里容易溶解”？哪些现象能使我们判断“沙在水里不容易溶解”？（板书食盐的溶解现象和沙不容易溶解现象。）

二、 面粉在水中溶解了吗

1.教师讲解：食盐在水里很容易溶解，形成了的溶液我们可以叫做食盐溶液；沙在水中不容易溶解，我们则把它叫做沙和水的混合物。那面粉在水中会怎样呢？

2.学生实验：取一小匙面粉