:《我和春联》微教学设计

迁安市第一实验小学  马国强

课程内容：《我和春联》学习目标：

1. 学习感悟对联的特点

2. 学习对对联

教学方法：探究法、点播法

课型：探究课型
课时:第二课时（15分钟） 
教学重点：学习感悟对联的特点

教学难点：学习对对联

教学过程： 

一、课堂导入 

对联，人称两行文学，独具魅力。逢年过节，我们中国人都有张贴对联的习俗。我们看过读过，有的还写过，该是老朋友了。今天我们学习黎汝清的散文《我和春联》，探究对联的特点，学写对联。

二、学习对联

1.学习活动一：学习文中对联，掌握特点

浏览课文，勾出对联的特点。结合喜欢的对联品读，分析、印证对联特点。

A独立自学

B交流展示（教师板书、相机点拨）

预设：

生意兴隆通四海  财源茂盛达三江

生意对财源，兴隆对茂盛，通四海对达三江 ——对仗工巧

(书上有，学生理解不难，但顺序不定，学生说到哪点，板书哪点。)

2. 学习活动二：对联配对、补全对联（出示PPT）

A 连出上下联

      载歌载舞庆新春           &n