:小学美术六年级《运动的动物》教案

小学美术六年级《运动的动物》教案

学情分析

喜欢动物是每一个孩子的天性。通过图片的观察和欣赏，用绘画形式来表现。积累一些动物运动规律的视觉素材，了解不同动物各自不同的运动特点。

教学目标

1.能区别动物站立时和奔跑时的不同形态，了解动物运动的特征。

2.学习表现动物的运动动作，培养学生的观察能力。

3.动物是人类的朋友，培养学生热爱动物，培养人与动物和谐生存的地球大家庭的生态环保理念。

重点难点

重点：启发学生的想象，鼓励大胆作画。

难点：动物奔跑时四肢交替运动的表现。

教学过程

一、图片导入

同学们都喜欢动物吗？动物是我们人类的朋友，我们要爱护动物，保护动物。

现在我们来欣赏一组动物的图片，（学生欣赏，教师介绍）。大千世界中有的动物非常的凶猛，有的动物很可爱，是我们人类的宠物。

刚刚我们同学们欣赏的动物都是什么形态的？今天我们就拿出手中的画笔来描绘运动中的动物，板书课题《运动的动物》

二、讲授新课

1、回忆动物的样子及其他们的运动方式。

大家都去过野生动物园吧！你曾经见过的陆地上的动物有哪些运动方式？

这些运动方式有哪些共同特点？（爬行、行走、奔跑、跳跃、飞行等）

学生交流，上台表演

2. 欣赏水中动物的运动方式。

生活在水里的动物运动方式是什么样的？（游泳）。

对，但是它们游泳的方式也各不相同，谁能模仿几种鱼类的游泳方式？

学生交流，上台表演。

3.那么为什么动物在不同的环境中运动方式都不一样呢？谁能知道？

（为了扩大活动空间，为了寻找更多食物，逃避敌害和迁移等。）

三、启发想象

（1）欣赏运动动物的图片。

1、接下来我们观察短跑冠军猎豹。

（出示三张不同姿态图片）它们都在干什么（跑）跑的动作一样吗？哪里不一样？（四肢奔跑动作、身体、尾巴、头）

小结：两条