:漫画《假文盲》作文教学设计

  1、过渡：今天这节作文课，我们来欣赏一幅漫画（出示《假文盲》），这是著名漫画家华君武的画的一幅漫画，画名是“假文盲”，文盲是什么意思？（不识字的成年人），那假文盲顾名思义就是假装不识字。为什么要假装文盲？我们先观察一下漫画。

  2、生观察漫画，交流。谁能用一两句来概括描述一下画面的内容？（板书：描述画面）（把时间、地点、人物介绍清楚）

  （在一个冬天的早晨，一个车站的写有“母子上车处”的专用通道挤占了几个高大、年轻力壮的男子，而一位抱着孩子的弱小的母亲只能站在母子上车处之外。）

  3、师：时间、地点、人物、事件，短短两句话，你把事件的四要素介绍全了，真了不起。刚才我们只是简单地描述了画面，下面我们把镜头移向这些神态各异的人物，给他们来几个特写。怎么样把这个特写写好呢？我们先来欣赏两位同学描写的同一个人物（课件出示片段）

  （1）站在最前面的那个人，穿着黄皮大衣，长裤和皮鞋，好似一位有权威的官员。他微微睁开的眼睛，好似鼠目，连离他仅一拳之隔的牌子都看不见，这视力那是相当的“好”哇！

  （2）站在最前面的那个人，低着头闭着眼，好象在沉思。

  4、指名读，其他同学想想，哪个描写的比较精彩？精彩在哪里？

  （要点1：外貌 神态 动作 心理）对，这是抓住了(   )描写，还可以抓住什么来描写？是的，这就是细节描写。（板书）可以让画面上的人物生动起来。

  （要点2：语言辛辣讽刺夸张）这样的语言，使人物的某些特点更加突出，给人留下深刻的印象。  板书：语言辛辣

  （要点3:对比）这种对比可以显示出人物的可笑。