:语文教学督导调研报告

  这次调查重点关注了高年级的主题阅读和采蜜集。[page]

  1、主题阅读得到了大多数教师的积极认可。

  2、采蜜集的使用从上学期至今效果都不好。

  ⑴现状：学生对阅读摘抄内容不加选择，教师对此也缺乏统一的指导和要求。体现在摘抄的内容具有随意性和无目的性；学生对阅读内容不进行重复阅读；所摘抄内容的面太窄，多数是摘抄作文选内容；我的平台部分则是摘抄作文后的评语。

  ⑵措施：明确把课外阅读的目的当作获取新知识的手段。

  ①教师指导学生进行有计划有目的的阅读。

  ②重视阅读质量和阅读深度，重视阅读的技巧。让学生学会品味经典，咀嚼经典。对作品中的好词、好句、精彩片断反复品味欣赏，做到精、细、密。

  ③期中考试后，结合采蜜集，3-6年级全面推动“5+2”经典阅读模式。

  确定可行的阅读指导方法——学生阅读采用四遍六步阅读法，加大对各班阅读成果的检查力度。

  三、今后工作目标