:三年级数学上册二快乐的夏令营10《三位数除以一位数(二)》练一练九教材解读(浙教版)
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第2题,每组算式中,第一个除法算式是计算后面两个除法算式的基础。计算后,要引导学生比一比计算的思考过程。如:都要从被除数里分出第一个算式中的被除数;每组算式的商中,十位上的数字相同。可以引导学生讨论如何拆分被除数。如:147÷7,把147拆分成140与7;175÷7,把175拆分成140与35。
第3题,计算方法与练一练八中的第11题相同。要求学生说一说解题思路与分析方法。
第4~6题,简单的求平均数问题的题组。
第4题,先求和,再求商,是解决基本的平均数应用问题的常见算式。
第5题,用总量除以对应的份数。在第一学段,平均数问题的教学不单列,而是渗透在各个练习之中。要重视引导学生理解“平均每天修多少米”的意思。
第6题,讨论分4批参观的意思,就是把总人数平均分成4份。
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第1题,两位数乘一位数的逆运算。第一组,引导学生观察等号两边算式的如:80×3=240,□×3=15,□=15÷3=5;70×4=280,□×4=32,□=32÷4=8,进而总结思考方法。在学生掌握思考方法的基础上,解答第二组题,如:(512-480)÷8=4,(324-270)÷9=6。 第2题,每组算式中,第一个除法算式是计算后面两个除法算式的基础。计算后,要引导学生比一比计算的思考过程。如:都要从被除数里分出第一个算式中的被除数;每组算式的商中,十位上的数字相同。可以引导学生讨论如何拆分被除数。如:147÷7,把147拆分成140与7;175÷7,把175拆分成140与35。
第3题,计算方法与练一练八中的第11题相同。要求学生说一说解题思路与分析方法。
第4~6题,简单的求平均数问题的题组。
第4题,先求和,再求商,是解决基本的平均数应用问题的常见算式。
第5题,用总量除以对应的份数。在第一学段,平均数问题的教学不单列,而是渗透在各个练习之中。要重视引导学生理解“平均每天修多少米”的意思。
第6题,讨论分4批参观的意思,就是把总人数平均分成4份。
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