:高中语文第三单元第8课拿来主义学案1新人教版必修4

8 拿来主义

学习目标

1。理清文章思路，感受无可辩驳的逻辑力量。

2。学习比喻论证法，体会其论证效果。

3。鉴赏鲁迅杂文犀利、幽默的语言风格。

4。学习鲁迅对待中外文化遗产的正确态度、方法并思考其现实意义。

自主认知

一、整体感知

下面几种关于课文段落的划分方法，你认为哪种最恰当?为什么?

(1)分为两部分：第一部分(第1~4段)：破“送去主义”

第二部分(第5~10段)：立“拿来主义”

(2)分为三部分：第一部分(第1~5段)：提出问题，主张“拿来主义”

第二部分(第6~9段)：分析问题，阐明什么是“拿来主义”

第三部分(第10段)：解决问题，总结“拿来主义”

(3)分为四部分：第一部分(第1~2段)揭露“送去主义”在学艺上的表现及其鼓吹者的媚外行径，与一味“送去”针锋相对，提出“拿来”。

第二部分(第3~5段)揭露送去者与“送来”者的奴才主子关系，辨明“抛来”与“抛给”的不同，提出“拿来主义”。

第三部分(第6~7段)揭露“送来者”的真面目，划清“拿来”与“送来”的界限，提出“拿来主义”的要旨：运用脑髓，放出眼光，自己来拿。

第四部分(第8~10段)批判对待文化遗产的三种错误态度，指出“拿来主义”者对待文化遗产应是“占有”“挑选”和创造，最后得出结论。

我认为    (只填序号)最恰当，理由：

二、自练自测

1。给下列词语中加点的字注音。

孱头(  )   孱弱(  )   自诩(  )   脑髓(  )

譬如(  ) 蹩进(  ) 国粹(  ) 给与(  )

宅子(  ) 冠冕(  ) 残羹(  ) 冷炙(