:高一语文 邓稼先 导学案

1 邓稼先 导学案

Mb9和邓稼先有长达半个世纪的深厚友情。

【合作探究】

5．速读课文，试用一句话说说“我眼中的邓稼先”。

6．请用“我发现……词语（句子、段落）写得好，它好在……”的句式赏析文中的美点。

【拓展提升】 7。从图书馆查找、从网络上检索关于邓稼先等我国“两弹一星”科学家的资料，仿照感动中国的颁奖词，写一段话礼赞伟大的科学家邓稼先。

【2002年度感动中国年度人物颁奖辞】

黄昆──国家最高科技奖获得者：他一生都在科学的世界里探求真谛，一生都在默默地传递着知识的薪火，面对名利的起落，他处之淡然。他不仅以自己严谨和勤奋的科学态度在科学的领域里为人类的进步做出卓越的贡献，更以淡泊名利和率真的人生态度诠释了一个科学家的人格本质。

“两弹”元勋──邓稼先：

第二课时

【预习导学】

1．快速浏览课文一遍，归纳六个部分的内容，说说六个部分之间有什么联系?

（1） （2） （3）

（4） （5） （6）

【合作探究】

2．在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？

3．邓稼先是“两弹”元勋，文章应把重点放在叙述邓稼先研制“两弹”的过程和巨大贡献上，为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细地介绍？

4．邓稼先和奥本海默有哪些相同点和不同点？为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？

5．第四部分最后说：“我热泪满眶，事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲，-----我始终想不清楚，”这句话说明了什么？

【拓展提升】

6．课文第五部分中引用了唐代李华的《吊古战场文》，显示了邓稼先工作地点的荒凉，用300字左右的文字，充分发挥你的想象与联想，描绘邓稼先工作的环境。

7．