:七年级(上)数学教案 第四章 图形认识初步
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第四章 图形认识初步
1、内容结构分析
《九年义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级上册第四章是“几何图形初步”。这一章是义务教育第三学段“空间与图形”领域的起始章，在这一章，将在前面两个学段学习的“空间与图形”内容的基础上，让学生进一步欣赏丰富多彩的图形世界，看到更多的立体图形与平面图形，初步了解立体图形与平面图形之间的关系，并通过线段和角认识一些简单的图形，并能初步进行应用。
2、教学重点与难点：
教学重点：
（1） 数学与我们的成长密切相关；
（2）数学伴随着人类的进步与发展，人类离不开数学；
（3）人人都能学会数学，激发学生学习数学的兴趣；
（4）将实际问题转化为数学问题；
（5）积极参与数学学习活动，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性及数学规律的准确性。
教学难点：
（1）体会数学与我们的成长密切相关；
（2）学生剪图拼图的具体操作；
（3）尝试发现，提出并解决数学问题，体会与人合作交流的重要性。
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