:五年级第一学期语文教案 第五单元 22《两弹元勋邓稼先》(谈话导入) 冀教版

《“两弹元勋”邓稼先》（谈话导入）

教学目标：

1、正确认读本课9个要求会认的生字，掌握11个会书写的生字。

2、有感情的朗读诗歌，引导学生从插叙中了解邓稼先对祖国的贡献，从细节描写中体会他的爱国情怀，从场面描写中品味他的人格魅力。

3、学习作者巧妙组材的方法。

教学重难点：细读场面描写，感知人物形象；了解插叙的使用方法。

教学准备：课件（文字资料和视频资料，研制过程中的事例及发射成功的场景）。

教学时间：2课时。

教学过程：

预习要求：

1、通读课文，自学生字、新词。

2、朗读课文，通过初读你觉得邓稼先是一个怎样的人。

本环节的设计旨在让学生读通课文，借助字词典处理生字新词，了解课文主要内容，并对人物形象有一个大概的了解，奠定学习基础，提高教学时效。

第一课时

一、谈话导入，交流预习，整体感知。

1、谈话揭示课题。

邓稼先是中国第一枚原子弹的主攻手，把一生奉献给祖国国防事业，是科学家的典范，他挺起了坚强的民族脊梁。今天我们就走近他，深入了解他的丰功伟绩。

初读课文阶段，让学生在读通顺的基础上，设计让学生交流课前搜集的资料，初步建立人物形象，理清文章脉络。抓住主要人物，整体感知课文内容。旨在培养学生抽象概括能力和语言表达能力。

2、交流预习，谈论初读感受。

学生交流课前搜集的有关资料，初步建立人物形象。

3、自由阅读课文，引导学生理清文章脉络。

为了突出人物形象，课文巧妙运用插叙，设计此环节，为了让学生建立更丰满的人物形象，进而突出人物品质。体现邓稼先不记名利、甘于奉献的拳拳报国之心。