:九年级语文下册第二单元7溜索学案新人教版

7 溜 索

学习目标

1。分析小说人物形象。

2。体会本文在情节安排上散文化的特点。

3。揣摩语言，感受作家独特的语言风格。

学习过程

一、积累知识，夯实基础

1。给下列加点字注音。

滇西(  ) 盘桓(  ) 锱铢(  )

闷雷(  ) 战战兢兢(  ) 黏汗(  )

2。这篇文章作者是    ，他原名      ，代表作有小说         等。

二、整体感知，梳理思路

3。默读课文，梳理文章的主要内容。

(1)

(2)我们发现自己处在垂悬的江边壁顶上，深远、喧腾的怒江让我们心颤不已。

(3)

(4)一个精瘦短小的汉子极其利索地溜索。

(5)剩下的汉子也决定溜索。

(6)

(7)最后首领和我溜索，我溜索时心惊胆战，溜过后又激动、惊奇。

(8)我发觉首领呼出响哨飞跃下索头走到跟前。

(9)

4。文中写首领比较分散，请统观全文，简要分析首领形象。

三、品析语言，深入理解

5。找出文中描写峡谷险峻气势的语句，分析其表达特色。

6。本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用?

四、类文阅读，拓展认识

7。阅读阿城《峡谷》(原文见“作业”部分)，完成后面的问题。

(1)小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图?请简要分析。

(2)小说中的“骑手”有哪些特点?请简要说明。

(3)小说中的主要人物是骑手，但几乎一半篇幅是在写峡谷。作者为什么这样处理?请结合全文，谈谈你的看法。

参考答案

一、积累知识，夯实基础

1。diān huán zīzhū mèn jīng nián

2。阿城 钟阿城 《棋王》《遍地风流》

二、整体感知，梳理思路