:2020六年级上册语文《用奇谋孔明借箭》同步教案（冀教版）

用奇谋孔明借箭

教学目标：

知识与能力：通过对照注释和使用工具书等方法理解课文中文言文词语的意思；联系课文内容，把握诸葛亮、周瑜、鲁肃等课文人物的特点。

过程与方法：能和小组同学合作学习，提出疑问，共同想办法解决问题；在了解课文故事背景的基础上，了解“草船借箭”这个故事的来龙去脉，理清文章的线索，练习复述这个故事。

情感态度价值观：品读故事，能对故事中的人物作出客观公正的评价；激发学生阅读古典名著的兴趣，拓宽阅读视野。

教学重点：

借助课文注释和查阅资料读懂课文内容，感受古典名著的语言特色。

教学难点：

把握文章的故事情节，体会故事中人物的不同性格。在读书交流活动中能有自己独特的见解。

教学准备：

课件

教学课时：

2课时

教学过程：

第一课时

—、揭题激趣。

1．启发入题，了解出处。

2．简介背景，了解人物。（了解曹操、周瑜、诸葛亮、鲁肃各是怎样的人？他们之间关系如何?）

二、初读课文，理清脉络。

1．借助字典词典等工具书，请教老师和同学，读通课文。

2．初步理解课文意思。

借箭的原因：三天赶造十万支箭

借箭的过程：准备→逼近水寨→一面受箭→另一面受箭→驶向南岸

借箭的结果：如期交货、周瑜叹服