:2020六年级上册语文《螳螂捕蝉》教案（北京版）

螳螂捕蝉

教学目的：

1.学会本课8个生字。

2.理解他们在课文中的意思。理解“其”在不同的语言环境中代指的不同内容。

3.能用自己的话讲述课文。讲述课文讲的故事并找出事情的起因、经过、结果。正确、流利、朗读课文。

4.背诵课文。默写课文中少孺子讲的那段话。

5.理解课文内容，明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。

教学重点：

    正确、流利地朗读课文、背诵课文，理解课文讲述的“螳螂捕蝉，黄雀在后”

的道理

教学难点：

了解事情的起因经过结果。 

第一课时

一、  板书课题，导入新课

二、   学生自读课文要求：

1. 读准生字词，读通句子。

2. 遇到比较难读的句子、难懂的句子，多读几遍。

三、  检查初读情况

指名自然段读课文，注意纠正学生读错的字音、读得不准的字音。

四、 再读课文，理清脉络

1.默读课文，看看写这个故事的起因、经过、结果的是什么。

2.组成小组相互交流，讨论。

3.集体交流，讨论。

4.分段读熟课文，争取能讲清故事的起因、经过和结果。

五、指导书写生字

课后小结 ：学生能正确读文 ，通过学生交流能理清文章的层次，知道文章讲了一件什么事。

学生再读古文时，需要教师指导如何停顿，以便学生能更好的理解句子意思。

第二课时

一、复习

1.检查课文朗读情况。

2.指名回答课文写了一件什么事。

二、指导精读课文