:2020六年级上册语文《小狗与大画家》名师教案（北京版）

教学目标

1、学习课文讲述的韩美林与两只小狗的感人故事，感受他们之间的患难之情，以及小狗的善良，通人性，懂得善待身边的动物，体会韩美林不畏挫折、热爱生活，对艺术忘我追求的品格。（重点）

2、能有感情地朗读课文。

3、学习阅读“人与动物为主题”的作品的方法。（难点）

解决教学重点难点的措施

1、依托文本，品词品句。

2、借助课外资料。

3、充分利用白板课件的辅助功能。

学习者分析

我班学生在学习本课之前已经学习过《我和狮子爱尔莎》、《老人与海鸥》、《珍珠鸟》等相同主题的课文，因此体会小狗的善良、通人性以及懂得人和动物要和睦相处的道理并不难。他们困难的地方是真正体会小卷毛狗与美林的患难之情，以及在苦难中的美林表现出的顽强、坚韧和对艺术的忘我追求。因此，我在教学中，要引领学生在学习这篇课文中要透过“人与动物友好相处”这一层面，走进美林，感受一个大画家的伟大情怀。

教学准备

白板课件

教学环节

活动目标

教学内容

活动设计

媒体功能应用及分析

一、复习导入

了解美林卓越的成就，回顾他与小波彼和小卷毛狗的故事。

齐读课题，课题中的大画家是谁？

课文分别写了美林与哪两只小狗的故事？

板书：

小波彼——美林——小卷毛狗

指名读人物的介绍，观看短片。

指名回答

拖曳美林的画像和人物介绍，以及

小狗的画片，是为了牵动学生的目光，集中学生的注意力。也便于教师及时展现教学内容。

播放美林的宣传片，是为了丰富学生的感性认识，让学生感受美林的杰出与卓越。为引领学生走进人物的内心世界做铺垫。

二、品读故事一，感受“父子”情深。

在品读中体会小波彼的聪明，通人性，以及美林与它的亲密的情谊。

1、出示自学提示：轻声读第一个故事，你认为小波彼是一只怎样的小狗？你又能用什么样的词语来形容小波彼与韩美林的关系？

2、引读在美林心脏病突发时，小波彼的表现。

A：当韩美林胸腔绞痛，慢慢身不由已地向地面滑落时，波彼……

B：当它见主人已经支持不住了，波彼……

C：当它发现门关着，波彼……

D：当它发现一切都是徒劳时，波彼……

3、咬文嚼字，通过抓“厮守”一词，体会美林与小波彼的情意深长。

板书：

父子之情。

学生阅读自学提示。

学生默读画批。

指名汇报。

学生接读省略部分。

学生联系上下文，或用词素解词法，理解厮守的意思。

拖曳朗读训练提示，吸引学生的注意力，及时展现教学内容，促进师生的互动。帮助学生体会小波彼的通人性和救主心切的心情。

用荧光笔标注“厮守”一词，突出和强化对这个词的理解。