:四年级(上)科学教案《声音是怎样产生的》

2.声音是怎样产生的

教学目标

1.通过观察、探究的实践活动，知道声音是由物体振动产生的。

2.通过观察、比较发声物体与不发声物体，能够就观察到的现象积极思考，大胆提出自己的猜测或理解。

3.愿意把自己对声音是怎样产生的理解与同学交流分享。

教学重点

通过观察、比较、讨论交流等活动认识到声音是由物体振动产生的。

教学难点

通过观察、比较发生物体与不发声物体，引发思考，并积极地去研究发现物体发声的秘密。

教学准备

师备：锣、鼓、槌子、音叉、电吉他、二胡、小提琴、收录机等。

生备： 尺子、橡筋、口琴等，学生记录本。

教学时间 一课时

教学过程

一、引入：

师：“我们周围充满了各种各样的声音，声音是怎样产生的呢？”

二、探究内容：

1.使物体发出声音。

师：“你能用哪些办法‘制造’声音？”

（1）使锣、鼓发出声音。

说说自己有什么方法可以让锣、鼓发出声音？

讨论、分析：为什么按、压锣、鼓，它们并不发出声音，轻轻敲击锣、鼓，它们却能发出声音？

和同学一起分享自己对这个问题的认识。

（2）使尺子发出声音。

说说自己有什么方法可以让尺子发出声音。

讨论、分析：为什么用力弯曲尺子，它并不发出声音，轻轻拨动尺子，它却能发出声音？

和同学一起分享自己对这个问题的认识。