:七上数学第1章数学与我们同行1-2活动思考教案（苏科版）
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【教学目标】
知识与技能：通过观察、操作、探索等数学活动，进一步感受数学的魅力.
过程与方法：尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题.
情感态度与价值观：使学生养成独立思考与合作交流的习惯.
【重难点】
重点：处理数字或者图形问题，对有关问题作出猜想和归纳.
难点：在学习过程中，培养学生学生的观察能力、分析能力和归纳能力.
【教学过程】
活动一：创设情境，激发学习兴趣
（教师引入）高斯十岁时，他的老师出了一道题：
1＋2＋3＋4＋…＋100＝？
其他同学逐一的进行加法运算，而高斯提出：1＋100＝101，2＋99＝101，…，则有1＋2＋3＋4＋…＋100＝101×50＝5050.
这个故事说明：遇到问题时我们应该开动脑筋，仔细观察，总结规律，则会有意想不到的收获.同学们，你们还有什么技巧来解答本题？
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1.2 活动 思考 【教学目标】
知识与技能：通过观察、操作、探索等数学活动，进一步感受数学的魅力.
过程与方法：尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题.
情感态度与价值观：使学生养成独立思考与合作交流的习惯.
【重难点】
重点：处理数字或者图形问题，对有关问题作出猜想和归纳.
难点：在学习过程中，培养学生学生的观察能力、分析能力和归纳能力.
【教学过程】
活动一：创设情境，激发学习兴趣
（教师引入）高斯十岁时，他的老师出了一道题：
1＋2＋3＋4＋…＋100＝？
其他同学逐一的进行加法运算，而高斯提出：1＋100＝101，2＋99＝101，…，则有1＋2＋3＋4＋…＋100＝101×50＝5050.
这个故事说明：遇到问题时我们应该开动脑筋，仔细观察，总结规律，则会有意想不到的收获.同学们，你们还有什么技巧来解答本题？
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