:2020八年级语文上册《我们的互联网时代》教学设计

《我们的互联网时代》

【教材分析】

《我们的互联网时代》是部编本人教版八年级上册第四单元的综合性学习。随着互联网和国家均衡教育的发展，互联网已经大普及。学生们大都掌握了基本网络赏识，随着学生与网络接触越来越多，再加上学生们很强的好奇心，同时也缺乏自制力，如何有效的利用网络成了问题。因此，本次的学习《我们的互联网时代》对于学生有着重要的指导意义。  

【教学目标】

通过活动培养学生的思辨能力，学习多角度思考问题的方法，培养学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。

【预习提示】

1.学习组组长抽取学习任务（三项活动，任选一项）。

２.让学生做好充分准备，提前搜集资料，提取依据，形成观点，让学生在发现知识中感受“获得感”。

３.准备过程中，教师引导学生充分开发利用周围的学习资源，如图书馆、网络等，还应倡导资源共享，合作学习。

４．负责“电子阅读面面观”提前搜集材料（两个组学习本部分内容），以辩论的形式表明自己的观点。

５.负责制做《关于散文》小册子的同学提前写解说词。

６.成果展示课定在一周之后。

【教学过程】

一、导入——我眼中的互联网

学生畅所欲言谈自己对互联网的认识。

二、成果展示

（一）网络词语小研讨——展示会

PPT展示要求：

１.搜集材料充分，观点明确。

２.大方自然，语言简洁，表达流畅。

３.其他同学耐心倾听，敢于质疑。