:二年级上册道德与法治《大家排好队》精品教案
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小学二年级上册道德与法治《大家排好队》教学设计
一、教材分析
《大家排好队》是统编教材小学《道德与法治》，二年级上册第三单元《我们在公共场所》中的第三个课。本单元是通过对“公共财物”“公共卫生”“公共秩序”以及“公共文明修养”这四个方面的重点引导，来帮助学生养成公共场所所需要的文明行为习惯。《大家排好队》这课书的教学是从还是排队好、这些地方要排队和怎样排队好三个方面来展开的，强调在公共场所有秩序，才会更安全、更有效率，也更文明。同时在副版绘本中加入了礼让，目的是引导学生超越教条的排队思维，遵守规则的同时也要加入人文关怀，做到有情有义合情合理。
根据教材内容，我将《大家排队好》这一课分为两课时，第一课时为还是排队好第二课时包括哪些地方要排队和怎样排队好。此教案为第一课时教案。
二、学情分析
课前，我利用观察和问卷相结合的方法，对我们班进行了学情调查。在观察中我发现：二年级学生已经有了一定的规则意识，他们会说“谦让”、“轮流”、“一个接一个”、“
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