:小学语文六年级下册文言文二则《两小儿辩日》教学设计

小学语文六年级下册《两小儿辩日》教案设计

教学目标

1.初次接触文言文，对照解释，一字一句地读，通过自己的努力把课文读通、读懂，朗读并背诵全文;

2.弄清两小儿争辩的问题是什么，他们各自的理由是什么，领会重点词、句的意思，能用自己的话讲讲这个故事;

3.查阅有关资料，用科学知识解答两小儿提出的问题

教学准备

1.课文原文投影片;

2.介绍相关科学知识的文章《〈两小儿辩日〉中的科学知识》

教学流程

一、放手自学，初读课文

把课文原文、课文注释、白话文翻译和讲解科学道理的说明文发给学生让学生阅读这些材料，充分自学，能懂多少就懂多少

二、谈话解题，了解文意

教师说四句话让学生分辨对错这四句话是：

1.《两小儿辩日》这篇文章是孔子写的

2.这是一篇寓言故事

3.孔子没有这方面的知识，所以不能断定两小儿谁是谁非