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五年级语文上册教案第四单元17《唯一的听众》(品读感悟) 冀教版
教学目标： 1、正确认读9个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。 2、理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。 3、树立远大理想，增强自信心。 4、有感情地朗读课文。
五年级第一学期语文教案第四单元 17《唯一的听众》冀教版
《唯一的听众》教材分析《唯一的听众》里讲到鼓励也许是一个眼神、鼓励也许是一句赞美的话语，它像一股清泉滋润着人们的心灵，鼓起了人们的勇气，更给了他人可贵的自信。文中老太太的一句句诗一般的语言造就了一个学琴少年在音乐的路上坚持不懈地走下去。文中讲述了“我”是一位小提琴爱好者，开始学琴时不掌握要领拉得十分刺耳，心理不由得十分沮丧、自卑。我来到了一片树林中邂逅了一位称自己耳聋的老妇人，在她的鼓励和激发下，我重拾信心，坚持不懈地练习，最终当我已拉成曲调时发现了事情的真相，原来她根本不是聋子，而是音乐学院
五年级语文上册教案第四单元 17《唯一的听众》冀教版
第17课唯一的听众教学目标： 1、正确认读9个要求会认的生字，掌握8个要求会写的生字。提出不同的问题与同学讨论。 2、理解课文内容，引导学生从老教授的言行与我的心里、行动变化两方面感受老人对我的爱护、鼓励，以及我对她的敬佩、感激之情。 3、有感情的朗读课文，体会文中重点词句的含义。
五年级第一学期语文精品教案第四单元 17《唯一的听众》冀教版
唯一的听众学习目标 1.学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句子。 2.有感情地朗读课文，把握课文内容。 3.体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化，感受人与人之间真情的美好。 4.环境描写、人物心理描写的作用。